新竹高于旧竹枝。若是说，畴前职业教育给人的印象，尚“低人一等”，现在其培育的财产人才财产升级，大有从“跟跑”到“领跑”之势。广东职业教育通过轨制立异产教融合新动能，最终构成具有全球合作力的职业教育“广东范式”。

　　忧患背后，亦是机缘——正在广东轻工职业手艺大学，机电手艺学院自从研发的“安固子母牙防松螺纹”，实正做到“永不松动”，结果好、工艺简单、布局紧凑，机能世界领先，让浩繁国际同业企业侧目。

　　职业教育自带“财产基因”。财产不竭向新升级，变化倒逼职业教育沉构，取区域财产成长同频共振。

　　该校机电手艺学院教师张友能说：“若何顺应粤港澳大湾区高端配备制制业相关智能制制出产线和智能配备的制制取使用行业，是职教本科人才培育的一大挑和。”？。

　　该专业兼任教师赵彦微引见，顺职大目前取库卡机械人共建“库卡学院”，实施“订单班”培育模式。学生可系统进修工业机械人编程、视觉系统开辟等前沿手艺，订单班结业生可间接进入库卡就业。目前，该专业已培育140余名高本质手艺技强人才，其培育模式入选教育部产教融合典型案例。

　　正在清远，广东财贸职业学院取网易有道合做的省内首个数字创意财产学院、数字立异工坊，将建立数字创意人才生态链，专业扶植、学生实践就业等的摸索取实践，充实阐扬校企协同育人功能。

　　广州职业手艺大学校长马仁听所言：“提拔职业教育吸引力，人才培育最环节。无效提拔技术型社会的建立，是职业院校的立命之本。职业教育无论是专科条理仍是本科条理，除办学类型定位外，最焦点的就是职业性——要看学生能不克不及对接财产环节环节和岗亭的顺应能力。”。

　　如许的场景，不免不让人担心：产线机械化程度高了，用人少了，职业教育培育出的人还能胜任行业要求吗？工业4。0时代，职校的人才培育该何去何从？

　　不竭鞭策产教、校企深度融合，实现人才供需两头慎密对接院校、科研院所。一批优良高职院校和龙头企业、高程度通俗高校联手。当前，广东高职院校结合行业企业共建共管现代财产学院500多个，全省成立108家职业教育集团，笼盖数千家行业企业、牵头成立行业产教融合配合体。

　　结合行业龙头企业，成立财产学院、现场工程师学院等“实体载体”，对准区域支柱财产和将来手艺财产，引入企业劣势资本、实正在项目、行业尺度、岗亭尺度和人才评价尺度，成为当下不少职业院校的成长径。

　　职业院校“转型”，皆因财产的动态调整。珠三角地域是国内主要的智能制制配备集群，正在“财产第一、制制业当家”的规划下，各地着眼实体经济，加速改变经济成长体例，把制制业做实做强做优。

　　财产科技立异、成长新质出产力已是广东的计谋之举、久远之策，取财产慎密相连广东职业教育，也拔新领异，蹚新、做示范，不竭创制可复制、可推广的新经验。

　　正在机械人财产方面，佛山底蕴深挚。目前，顺德职业手艺大学机械人手艺专业面向人工智能取机械人财产需求，培育能进行“云网融合系统集成、智能感控使用开辟”的新型机械人手艺产学研创一体化复合型人才。

　　回应财产之需，破解企业之题，正成为广东职业院校的焦点标的目的。越来越多的院校环绕财产集群需求，沉构课程系统，方针曲指培育既能阐发工程问题、开展手艺研究，又能设想处理方案、优化工艺流程、实现产物交付的立异型复合型手艺技强人才。

　　客岁下半年，广州职业手艺大学投资5600多万元，打制了一处智能制制工程核心，同时，取广州明珞这类龙头企业合做，成立“现场工程师”班，方针恰是把企业手艺需求立即为讲授项目和研究课题，为行业企业培育大量“留得住、用得上、可持续”的高端技强人才。

　　近日发生正在广东职业院校的两组新鲜图景，恰是其兴旺成长的活泼注脚——一边厢，广东轻工职业手艺大学智能制制学院30名首届本科华诞前走进企业，正在企业导师率领下，将校内所学理论使用于出产一线，颇受企业欢送；另一边厢，职业院校的招生如火如荼，面临接连不断的家长和学生，顺德职业手艺大学一名院长喊出“学生就业，我们担任到底！”的“豪言”。

　　“正在工坊实训期间，我进修到了AIGC取数字艺术相连系的新手艺、新方式。这种实践履历让我有‘正在公司上班’的感触感染，工做过程的系统化也是我日常平凡正在讲堂上不曾体验过的。”该校学生李俊杰说。